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                          發表于 2018-10-15 11:27:01 |只看該作者 |倒序瀏覽
                            于書法,之前有討論過。20歲之前,拿毛筆不久,意氣風發新生牛犢不畏虎。立下宏愿,要成為誰誰。30歲之前,一邊工作,一邊斷續堅持著,這時候,已經感覺到世態炎涼,人世艱辛,堅持著,胸中一股薄涼,那些宏愿,七零八落了。走到了40歲,反而從容了。就做自己挺好。鉆入故紙堆里,重溫20歲寫過的帖子,發現,居然可以和古人重逢了。從前一心追求的高古質樸禪意,自動涌到了筆端。
                            放心了。真好。書法原是一輩子的事!
                            50歲后呢,估計更添風骨。再走就到60歲后,七十歲后,八十歲后。從前追而不得的,一切都會款款而來。
                            前些天我到古玩店買宣紙,看到一八旬老先生,來店里買宣紙毛筆,近千元。老人家2厘米的小楷格子,還嫌大。寫1.5厘米的字,都不用眼鏡!
                            店主送了一堆毛筆給老先生。老先生樂壞了。比我大了30歲,和我父母年齡差不多,老先生說,目前為止,他沒有老的感覺,看老人家對書法的執著和精神,真是感動!
                            書法學習娃娃篇:
                            一、通過學習,可以培養學生的觀察能力、分析能力、表達能力。書法教師結合教材的編排特點有意識地引導學生觀察、分析“變化橫”與“基本橫”在形狀上有什么不同,在書寫過程中應該怎樣表達才能達到這種效果。
                            縱觀書法教學的過程就是“觀察——分析——書寫”的過程。長此以往,學生的觀察能力、分析能力、表達能力必定得到發展。
                            二、通過學習書法,能促進學生養成細致、專注、沉著、持久的學習品質。正如郭沫若先生曾經說過的,“要把字寫得合乎規格,比較端正、干凈、容易認。養成這樣的習慣有好處,能夠使人細心,容易集中注意力,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”  三、通過學習書法,可以培養學生的審美情趣。因為漢字是由線條組成的、具有審美價值的方塊文字。書法實際上是以結構的疏密、點畫的輕重、運筆的疾緩來抒發情感和描寫意境的。  四、通過學習書法,有利于發展學生的健康個性,培養他們的創新精神。當前新的教學理念主張尊重學生的獨特感受,發展學生的健康個性,培養學生的創新能力。
                           
                            書法學習成人篇:
                            『冶心練氣』——書法是一種陶冶心靈,練氣養氣的柔性運動,對于體能和心智的鍛煉都有幫助。不僅能修心養性,改變氣質,更得以從靜中穩定血壓,使得身心清爽愉快。
                            『肯定自我』——以適當有效的方法學習書法,自能在極短時間內培養創作、書寫作品的能力,適時顯露才華獲得成就感,對事業和人生都有絕對的幫助。
                            『忙閑兼宜』——練習書法易于調配時間,在忙閑中取得平衡,是一種“閑人的忙事,忙人的閑事”。工作的人,在忙余提筆揮毫,,自能悠游其間,獲得心靈的調劑;而較有閑暇的人,若能提筆練字,必能由于練習書法而充實生活。
                            『增廣文學素養』——練寫書法必需了解許多古典文籍和詩詞,增長文學的素養,并因選用有益自身及社會教化的文字內容,而能促成良性的社會教育。
                            『調劑情緒』——揮毫是抒發個人情緒的良方,心情好時樂在其中,心情低潮時大筆一揮,自能去憂解悶。
                            成年人習書法的態度已和兒時大有區別。兒時是被逼練習,胸中充滿怨氣,草草了事,好出門玩,唯一的收獲恐怕就是練習過后衣服上的斑斑墨跡;而今甘愿在閑暇時刻提筆練習,用毛筆那神奇、柔中帶鋼的筆觸,來提升文學素養,充實生活內涵。
                            書法學習老人篇:
                            老年人學書,其實是很有得天獨厚的條件,因為其對生命的理解達到了一個很高的層次,若能走正途,很快便能見效的。但有有其致命的劣勢,就是老年人的戀舊,舍不得放下固有的認識,不愿意從零開始,難以克服原來的書寫習慣。所以老年人學書不宜寬泛,應當先其一項,先精后視自身能力再取其寬。
                            書法是一輩子的事,能成就大書家、大藝術家要有其機緣,機緣是可遇但很少而不能求。所以對于個體書家而言,沉下心來用全心去體悟,盡情享受其中的深沉與樂趣方為正事。
                            最后,我對學習書法提一些建議:
                            1 選一個老師,是“明”師,而不是“名”師,判斷標準:這個老師如果,強調臨古人的帖,他的路子就是對的。一個老師,上來就拉著你練他的字,練今人的字,給你示范,從不看原帖,這種老師,敬而遠之。
                            2 從零起步。放下積習。積習不止老人才有。孩子開始學錯的,身上就有。成人多半是自學起步,自己摸索搗鼓為主。如果正好遇上,有讓您佩服的同行,那就從零起步。工具選全,認準一本字帖,嚴格臨帖,逐字過關。
                            3 一個字,一個字地過關。先慢后快。一本字帖一本字帖過關,后遍臨群帖。一種字體一種字體過關,爛熟于胸。越笨的人,一個筆畫都要寫幾個星期的,初寫時一大團墨一大團墨,這種人有慧根,最后取得大成的,多半是這種人。那種一試就博滿堂彩,一寫就能幾分像的,估計一受挫折就氣餒,所以要珍惜這種天分。要肯坐十年冷板凳。
                            4 一生的事,就不要去想著速成。埋頭趕路,偶爾看看途中風景。仍不動搖,繼續前進。來源:華夏書法之家

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